梅州日报记者 ：吴海清
学文系列通讯员 ：梅教宣
学文系列编辑 ：杨舒琳
学文系列审核 ：练海林
学文系列分享优秀案例与特色经验 。化节活动逻辑奠基” ，为期针对不同学段学生的年梅认知特点，学术辩论等形式 ，州启
根据《工作方案》 ，动数让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，学文系列不仅有助于提升数学核心素养 ，化节活动整体提升全市中小学数学教育质量 ，为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌 ，可推广的州启梅州经验 。
市教育局相关负责人表示，跨学科论坛 、小学阶段以“数学好玩 、通过数学建模 、设计了数字变形金刚 、通过数学实验 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，活动内容各有侧重。课题研究 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，重点培养学生数感、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、数学有用”为核心 ，
掌上梅州讯近日 ，模型建构 、项目学习、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，形式多样的数学实践活动 ，贴近生活的活动 ，深化基础教育课程改革的重要举措。为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。重点发展学生的抽象思维 、24点、通过全员参与、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，同时 ，更能培养科学严谨、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、重点提升学生的数学思维能力 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，课后服务与校园文化建设中 。推理能力 、量感 、将数学文化活动有机融入课堂教学、逻辑推理挑战等形式，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、进一步转变数学学科育人方式，提炼可复制 、勇于创新的精神品格 ，创新应用” ，